Get Lehrerkooperation unter Innovationsstress: Soziale PDF

By Stefanie Morgenroth

ISBN-10: 3658100087

ISBN-13: 9783658100087

ISBN-10: 3658100095

ISBN-13: 9783658100094

Mit der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen analysiert Stefanie Morgenroth erstmals die komplexen Zusammenhänge zwischen Ressourcen, Stressbewältigungsstrategien und verschiedenen Formen der Lehrerkooperation. Mit der qualitativen Methode der empirisch begründeten Typenbildung deckt die Autorin ergänzend auf, wie sich Autonomie als Bedingungsressource von Lehrerkooperation genauer beschreiben lässt. Auf foundation eines sequentiellen triangulativen Designs ermöglicht die examine der Bedeutung und des Umgangs mit Belastungen für die Ausübung intensiver Lehrerkooperation damit wertvolle Einblicke in die Erfolgsfaktoren der praktischen Anwendung.

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This proposition is challenged by the fact that social structures are biased by shared and individual perceptions, especially concerning race, class, colour, gender, age, and sexual preference. These social perceptions create biases that profoundly influence the fitting of resources to demands in the process of adaption. (Hobfoll, 1998, S. 107) Soziale Stigmata führen zu Vorurteilen, die das Anpassen individueller Ressourcen an gegebene Umweltanforderungen im Laufe der Stressbewältigung eingrenzen.

Empirisch lässt sich diese Annahme mit einer Studie von Vinkour et al. (1996) bestätigen. In seiner Studie zur Entstehung der Depression bei Arbeitslosigkeit zeigte sich, dass Individuen, die vor der Arbeitslosigkeit über ausreichend finanzielle Mittel verfügten, einem wesentlich geringeren Risiko ausgesetzt waren, an Depressionen zu erkranken, als diejenigen ohne diesen finanziellen Puffer. (2) Initiale Ressourcenverluste führen zu weiteren Verlusten (Verlustspirale), entsprechend sind Individuen mit einem kleinen Ressourcenpool anfälliger für weitere Verluste.

Wiederum weist er gleichzeitig darauf hin, dass es in der Ressourcenerhaltungstheorie weniger um eine genaue Operationalisierung von Ressourcen bzw. um aufwendige Entwicklung von Ressourcenkategorisierungssysteme geht, sondern dass es vielmehr die subjektiven Bewertungen bzw. Erfahrung von Verlust und Gewinn an und für sich sind, die die Stressentstehung maßgeblich bedingen (Stoll, 2000, S. 58). Einen klaren Vorteil der COR-Theorie, den Stoll in diesem Zusammenhang nennt, ist die Möglichkeit einer empirischen Überprüfung des Modells, aufgrund stringenter und sparsamer Formulierung zentraler Grundannahmen.

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Lehrerkooperation unter Innovationsstress: Soziale Stressbewältigung als wertvoller Wegweiser by Stefanie Morgenroth


by William
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